Мозжечковая стимуляция

Мозжечковая стимуляция — серия реабилитационных методик, направленных на стимуляцию работы ствола головного мозга и мозжечка.

Мозжечок человека содержит больше нервных клеток – нейронов, чем все остальные отделы головного мозга (более 50%). Мозжечок – это ключ к обучению буквально всему. В том числе, к нормальному интеллектуальному, речевому и эмоциональному развитию.

Мозжечок поддерживает постоянную связь с лобными долями, а значит, контролирует движение и сенсорное восприятие. Мозжечок — это самый быстродействующий в мозге механизм. Он быстро перерабатывает любую информацию, поступающую из других частей мозга, и в целом определяет скорость работы всего мозга. Нарушенная связь между мозжечком и лобными долями мозга приводит к замедлению формирования речи, интеллектуальных и психических процессов.В основе программы мозжечковой стимуляции лежит система тренировок на балансировочной доске: стоя или сидя на балансировочной доске, ребенок выполняет задания специалиста. Задания эти направлены на синхронизацию двигательных и познавательных навыков, развитие зрительно-моторной координации. Для каждого ребенка разрабатывается индивидуальная программа, при этом учитывается возраст ребенка, его возможности и особенности.

Для кого: подходит для детей аутичного спектра, с речевыми нарушениями, для деток с ДЦП, при моторной неловкости, нарушениях внимания, гиперактивности, слабой обучаемости, поведенческих нарушения и др.

Какую проблему это решает?

1. восприятие устной, письменной речи
2. навыки механического чтения
3. математические способности
4. все виды памяти
5. координацию движений
6. снижение импульсивности
7. общую моторику
8. осознание схемы собственного тела
9. эмоционально-волевую сферу
10. концентрацию внимания.
    
    Результаты достаточно быстро проявляются в улучшении поведения, внимания, речи ребенка, успехах в учебе. Мозжечковая стимуляция значительно повышает эффективность любых коррекционных занятий (с логопедом, психологом, дефектологом). Методики мозжечковой стимуляции активизируют речь, улучшают: чтение, математические способности, письмо рукой, память (оперативную и долговременную), мышление.
    
    Занятия можно начинать в 3-4 года. Продолжительность от 30-45 минут, 2-3 раза в неделю.